Бен Нельсон, основатель Minerva: «99% школ делают одно и то же»

Бен Нельсон — основатель компании Minerva Project и частного онлайн-университета Minerva, который в 2022 и 2023 годах возглавил мировой рейтинг инновационных вузов (WURI), оставив далеко позади Стэнфорд, Гарвард и MIT. Нельсон уверен, что классические университеты устарели и мировую систему образования нужно кардинально менять. Анна Турчик поговорила с Нельсоном о том, что не так с Гарвардом и итоговыми тестами, почему важно иметь план на 50 лет, чем адаптивное обучение лучше других видов персонализированного и какой должна быть школа будущего.

Читать To read

Еddesignguide

Еddesignguide

В 2023 году случилось важное событие: школа «Летово» заняла первое место в рейтинге международных IB* школ, опередив сильнейших коллег, в том числе из Гонконга, Сингапура и Великобритании. В условиях санкций, это, конечно, невероятное событие. И безусловное признание визионерского взгляда учредителя и команды школы.

Мы решили убить сразу двух зайцев и обсудить два ключевых аспекта этого события. Как устроен такой смелый и справедливый международный бакалавриат, не побоявшийся признать российскую школу сильнейшей. И каким образом «Летово» умудрилось собрать у себя столько сильных, талантливых школьников.

Тем более, что есть эксперт, сильнейший сразу в обоих вопросах: Лариса Корабельщикова, заместитель директора по набору и сопровождению учащихся школы «Летово» и, одновременно с этим, глава аккредитационной комиссии программы IB в евразийском регионе.

Разговор модерирует Елена Аралова, директор компании Ed Architecture: «Мы проектируем, строим и оснащаем необычные, прогрессивные школы в стране. За последний год ко мне обратилось человек семь с желанием построить школу «как Летово». Но суть «Летово» не только в замечательном здании, но, в первую очередь, в людях. Уверена, это разговор добавит ясности в стремление понять, усилить, но не «тиражировать» этот невероятный опыт…»

*- IB - международный образовательный стандарт. Результаты выпускных экзаменов IB признаются подавляющей частью университетов мира и позволяют поступить в лучшие вузы мира без дополнительных экзаменов.

Больше конкретики про обучение по международному стандарту IB можно узнать из разговора Ларисы Корабельщиковой и Марии Вальгановой (основатель «Смарт Скул») https://www.youtube.com/watch?v=VuGvjDGdxe0

Подписывайтесь на наши соцсети:
Telegram канал Елены Араловой https://t.me/aralova_channel
Telegram канал журнала EdDesign Mag https://t.me/eddesign

-----
00.00 вступление
00:24 справка по IB стандарту
02:25 зачем фонд из Швейцарии запустил международный образовательный стандарт
05:40 всем ли подходит IB?
07:00 IB «дивиденды» для педагогов
08:45 критика в адрес IB
11:01 конфликт двух программ: национальной и международной
11:52 как работает аккредитационная комиссия IB
13:11 может ли аккредитационная комиссия отказать школе в присоединении к IB?
14:04 время подготовки школы к IB
14:41 как изменилось отношение российских школ к IB за последние 2 года
15:17 какое сейчас отношение IB-фонда к российским школам?
16:36 как быстро школа «Летово» получила IB?
17:45 каков вклад IB стандарта в результат школы «Летово»
18:28 что позволило «Летово» стать лучшей школой среди всех IB школ мира
20:38 как международное сообщество отнеслось к победе школы «Летово» в рейтинге
21:48 кто лидеры рейтинга лучших IB школ мира?
22:22 сколько детей учатся сегодня в «Летово»
22:58 какова география набора, из каких городов приезжают учащиеся «Летово»
24:20 какова «воронка» набора в школе «Летово»
26:31 есть ли шанс у школьника небольшого города или деревни поступить в «Летово»
28:15 как наладить партнерство со школой «Летово»: стажировки, обучение, совместные проекты
29:42 совместный проект с группой компанией «ПИК»
30:23 сколько детей в «Летово» получают стипендии
30:46 набор учащихся вне зависимости от материального положения их семей
32:41 кого точно не возьмут в «Летово»?
35:28 а какие качества и достижения ребят предпочтительны для «Летово»?
37:19 почему ребята даже с московской пропиской предпочитают жить в пансионе «Летово»?
38:50 как изменились ребята, поступающие в «Летово», за последние 5 лет?
41:57 зачем «Летово» открывает детский сад и начальную школу?
43:37 чем выпускник «Летово» отличается от выпускников других российских школ?

YouTube Video UCahtKAYoFfY4sIoc0LHNSYQ_-rYYzuXsiGA

«Если вы думаете, что строительные расходы заканчиваются после запуска школы, вы глубоко ошибаетесь. В первый год мы активно исправляем недостатки строителей и проектировщиков, начиная со второго – исполняем новые желания учителей. А это огромные затраты и потери времени…», – это основной посыл Данилы Шрайбера, директора компании SCHREIBER BAU, которая обслуживает здания и инженерные системы нескольких частных школ.

Почему складывается такая ситуация, как остановить вечный ремонт и перестройку школы, каковы основные проблемы инженерных систем, сколько стоит эксплуатация школьного здания – на тяжелом опыте гостя училась Елена Аралова, директор ED Architecture (компания проектирует и обустраивает школьные здания, так что всеми силами заинтересована облегчить жизнь Данилы и его коллег).

Подписывайтесь на наши соцсети:
Telegram канал Елены Араловой https://t.me/aralova_channel
Telegram канал журнала EdDesign Mag https://t.me/eddesign

-------
Таймкоды:
00:00 Вступление
00:27 самая большая проблема при проектировании школ
02:44 и как следствие: перестройка здания, двойные затраты при изменения инженерных систем
04:19 про пластичность здания, необходимость менять инфраструктуру по ходу развития школы
05:18 какие «заблаговременные» решения помогут школе адаптироваться под новые задачи?
06:20 досадная иллюзия «есть каникулы – успеем за это время все перестроить»
07:22 выход простой: заранее заложить избыток мощностей, спроектировать инженерку «на вырост»
09:03 добавим к этому проблему «согласований» перепланировок и модернизаций
10:20 рейтинг проблем школьных зданий: №1 – проблема кондиционирования помещений
11:36 увлажнение воздуха – проблема №2
12:53 предсказуемая проблема №3 про дефицит розеток
13:57 перестройка пищеблока и обеденного зала - обычная практика
14:56 сколько стоят услуги обслуживания и эксплуатации инженерных систем школы
16:39 что дешевле: сформировать собственную инженерную службу или нанять ее со стороны?
19:56 идеальная картина: какие неочевидные инженерные решения стоит сейчас заложить при проектировании?
21:36 видеоаналитика вместо большого штата охранников
22:14 системы управления доступом (СКУД-карточки) вместо ключника
22:48 какую экономию дает рекуперация воздуха в школьном здании
23:33 автоматизация света - самый значимый источник экономии на коммунальных платежах
24:11 как оценить качество работы службы эксплуатации школы?
24:58 насколько оправданы вложения в автоматизацию инженерных систем?
26:59 как современные инженеры поддерживают свою квалификацию

YouTube Video UCahtKAYoFfY4sIoc0LHNSYQ_K9UwPuyKs18

Частных школ в России вообще не много, а сетевые частные школы можно пересчитать по пальцам. «Смарт Скул» — крупнейшая сеть частных школ в России — на рынке, безусловно, выделяется. Совокупный оборот сети школ «Смарт Скул» — 480 млн рублей. В сеть входит 30 филиалов: в столицах и Подмосковье. Сама основательница «Смарт Скул» Мария Вальганова в качестве «Маши-директора» руководит флагманской школой в Новой Москве.

Директор компании ED Architecture Елена Аралова поговорила с Марией об экономике проекта, промышленном шпионаже и локомотиве частного образования в России. Как создать крупнейшую в России сеть школ и в чем секрет успешной франшизы и причем тут пыльца единорога?

----

Мария Вальганова - CEO and Founder образовательного холдинга «Смарт Скул Групп», основатель сети частных школ Смарт Скул

Директор флагманской школы Смарт Скул Новая Москва.

Социальный предприниматель, магистр педагогики и психологии.

YouTube Video UCahtKAYoFfY4sIoc0LHNSYQ_Otq5Q4cyLq8

«Смарт Скул» — самая крупная сеть частных школ в России. Учитывая, что частное образование в стране весьма скромное, а сетевые общеобразовательные школы можно пересчитать по пальцам, то «Смарт скул», несомненно, феномен. И, кажется, что главным секретом успеха проекта являются не опыт, деньги или связи, а энергия и вдохновение учредителя — Марии Вальгановой.

«Маша-директор» за восемь лет, без щедрых инвесторов и видных консультантов, смогла очень точно сформулировать востребованный «образовательный продукт», отрастить успешную франшизу, обеспечить позитивную экономику компании, и главное — создать сообщество из полутора тысяч довольных детей и их родителей.

Елена Аралова, директор компании Ed Architecture (экс-Martela), расспросила Марию об экономике проекта и перспективах развития рынка российских частных школ.

--------------------
00:00 Вступление
00:22 Сколько школ входит в сеть «Смарт Скул»
01:07 Три формата: «Школа-сити», «Школа –кантри» и «Сити плюс»
02:36 Основной продукт: «мини-школа на районе»
05:07 Число педагогов, годовой оборот компании
05:43 Сетевой формат задумывался изначально
06:33 Ближайшие задачи компании
08:24 Партнерство или промышленный шпионаж?
10:14 Как учредителю школы выйти из операционной деятельности?
12:22 Почему сетевых школ так мало в России
20:07 Как развивается рынок частных школ в стране
22:45 Что препятствует развитию частного образования?
24:46 Сколько стоит открыть школу?
29:45 Кто может помочь частному образованию?
32:36 Почему у Марии получается построить сеть школ, а у других нет
34:33 Маржинальность «образовательного» бизнеса
36:45 «Бирюзовые» принципы школы
39:25 Как синхронизировать ценности школы и ожидания родителей?
41:44 Школа vs Дополнительное образование
42:16 Колледжи выигрывают у ВУЗов
43:51 Перспектива привлечения стратегического инвестора в компанию
44:59 Зона риска, главная «головная боль» компании
49:54 Источники вдохновения

YouTube Video UCahtKAYoFfY4sIoc0LHNSYQ_FGllQLLagos

За сложной формой школьного здания часто прячется бедная архитектура. За ярким и вычурным фасадом – примитивный интерьер. «Принарядить» неуклюжий школьный дом – наша национальная забава. Наверное, это такой ответ советскому монотонному прошлому?

Замечательное же школьное здание - простое, ясное, лапидарное, наполненное светом и смыслами, — это главная идея, которую декларирует и подтверждает своими школьными проектами Алексей Кибкало, руководитель архитектурной мастерской «по социальным объектам» в группе компаний ПИК. «И это абсолютное счастье — проектировать школы …» - цитата Алексея, настраивающая разговор на медитативный лад. Такой подход — почти антитеза устоявшемуся имиджу «ПИКов»: деловому, стремительному, прагматичному. О том, как в недрах гиганта расцветают школьные нежности, Алексей Кибкало поговорил с Еленой Араловой, директором компании Ed Architecture (экс-Martela).

YouTube Video UCahtKAYoFfY4sIoc0LHNSYQ_Jkt9a1w8S_I

За сложной формой школьного здания часто прячется бедная архитектура. За ярким и вычурным фасадом – примитивный интерьер. «Принарядить» неуклюжий школьный дом – наша национальная забава. Наверное, это такой ответ советскому монотонному прошлому?

Замечательное же школьное здание - простое, ясное, лапидарное, наполненное светом и смыслами, — это главная идея, которую декларирует и подтверждает своими школьными проектами Алексей Кибкало, руководитель архитектурной мастерской «по социальным объектам» в группе компаний ПИК. «И это абсолютное счастье —проектировать школы …» - цитата Алексея, настраивающая разговор на медитативный лад. Такой подход — почти антитеза устоявшемуся имиджу «ПИКов»: деловому, стремительному, прагматичному. О том, как в недрах гиганта расцветают школьные нежности, Алексей Кибкало поговорил с Еленой Араловой, директором компании Ed Architecture (экс-Martela).

-----------------
00:00 Вступление
00:23 Сколько школ, детских садов проектирует и строит ПИК
02:01 Где ПИК ищет талантливых архитекторов
03:50 «Концептуалисты» и «руки» в архитектурной мастерской
05:10 Сложная работа с Департаментом образования и науки города Москвы
06:28 Алексей дает оценку Стандарту Департамента «Московская школа»
08:25 Зачем ПИК строит школы?
09:18 Основные принципы проектирования школ от ПИК
11:22 «ПИК Стандарт» для Школ
12:22 Сколько стоит строительство школы
13:19 Как создать экономически рентабельный проект, на чем сэкономить
16:06 Как у Алексея устроен процесс «придумывания» школы
17:46 Как отличить хороший и плохой проект школы
19:50 Опыт работы ПИК с иностранными бюро (британским John McAslan+Partners и французами Dominique Coulon & associes)
23:02 Традиционные жалобы на нормативную базу
25:37 «Модульный конструктор» для школ
27:35 Личный путь Алексея в «социальном» проектировании
28:30 Топ-6 лучших архитектурных проектов в образовании по мнению Алексея

YouTube Video UCahtKAYoFfY4sIoc0LHNSYQ_Bi82rp-vVfA

Как организовать школьную столовую и сделать ее главным местом?<br /><br />Как накормить детей вкусно, не обрушив экономику школы? <br /><br /><br />Чтобы такого предложить, чтобы школьники ели с удовольствием, но при это не вредили своему организму? <br /><br /><br />Чем накормить подростков, чтобы не уснули после обеда? <br /><br /><br />Какой едой стимулировать интеллект у математиков и вдохновение у гуманитариев? <br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /> На эти вопросы отвечает главный «инсайдер» московского рынка социального питания - Константин Кривошонок. Константин ежедневно наблюдает за пищевыми привычками детей, знает, как накормить детей полезной едой, и ориентируется в экономике школьного питания. В беседе с Еленой Араловой, генеральным директором ED Architecture, он поделился секретами организации питания в школах, рассказал, как еда может помогать учебе. Конечно, мы поговорили и цене вопроса.<br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />-----<br /><br /><br />Константин Кривошонок - лучший санитарный врач Отраслевого союза развития социального питания «Союзсоцпит», преподаватель высшей школы в Российском биотехнологическом университете ФГБОУ ВО «РОСБИОТЕХ» и на медицинском факультете ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», экс-член Общественного совета при Управлении Роспотребнадзора по г. Москве

YouTube Video UCahtKAYoFfY4sIoc0LHNSYQ_2cdz-ZG2A8g

Урок магии. Сеанс превращения обеденного зала в главное место в школе. Как накормить детей вкусно, не обрушив экономику школы? Чтобы такого предложить, чтобы аппетит у школьников всегда был отменным? Чем накормить подростков, чтобы не уснули на первом уроке? Какой едой стимулировать интеллект у математиков и вдохновение у гуманитариев? На эти вопросы отвечает главный «инсайдер» московского рынка социального питания - Константин Кривошонок.

Сейчас нужно сосредоточиться, чтобы не упустить все достижения Константина: он лучший санитарный врач Отраслевого союза развития социального питания «Союзсоцпит», преподаватель высшей школы в Российском биотехнологическом университете ФГБОУ ВО «РОСБИОТЕХ» и на медицинском факультете ФГАОУ ВО «Государственный университет просвещения», экс-член Общественного совета при Управлении Роспотребнадзора по г. Москве … это не все, список длинный. Но главное - Константин как идейный вдохновитель операторов питания работает во множестве столичных школ, каждый день наблюдает за пищевыми привычками детей, знает кучу секретов правильной и вкусной еды для школьников и ориентируется в экономике: как устроить пищеблок и подобрать оборудование, какого цвета должны быть стены в столовой, сколько стоит завтрак и обед.

Разговор вела Елена Аралова, директор компании Ed Architecture (экс-Martela).

--------
00:00 вступление
00:27 масштаб работы компании Константина
02:03 ключевые проблемы школьного питания
02:09 тесные обеденные залы
03:40 отсутствие выбора, однообразное меню
05:20 холодная еда
06:46 нездоровое домашнее питание
08:14 как понять, что питание в школе устроено хорошо
08:21 можно спросить у детей, учителей и родителей
09:02 посмотреть на индекс несъедаемости
09:47 оценить органолептику еды
10:12 изучить качество оборудования пищеблока
11:45 прекрасная история про куриную грудку
13:00 парадокс детских предпочтений в еде
14:01 самое любимое блюдо школьников
14:55 почему здоровая еда кажется невкусной
16:36 эксперименты с меню и как «преодолеть» сборник рецептур
19:34 как питание математиков отличается от меню спортсменов
23:58 чем кормить школьника утром, чтобы не уснул на уроке?
25:40 какую еду точно не будет есть шестилетка
27:45 сколько стоит завтрак
29:11 как изменилась себестоимость завтрака за последний год
30:38 сколько денег приносит социальное питание
31:30 фальсификация продуктов и способы борьбы с ней
33:28 сколько стоит обед?
35:18 можно ли приносить еду из дома?
36:46 чем кормить, если бюджета на хорошее питание нет
37:57 как устроено здоровое питание
39:26 творожок детский без сахара – это здоровое питание?
40:40 про соль в детском питании
42:08 питьевой режим
44:16 пищевые отравления в школе
46:39 что будет, если не мыть руки перед едой
47:44 как построить правильную культуру питания в школе
48:29 как цвет стен и освещение влияют на аппетит школьников
49:31 как выбрать правильную тарелку?
50:34 про мебель в обеденном зале
51:55 эффективность «запретной» стратегии и почему в обычных школах нет выбора блюд
53:00 если бы Константин стал «главным министром по школьным тарелочкам», чтобы он изменил?

YouTube Video UCahtKAYoFfY4sIoc0LHNSYQ_Ax3AlfnrZa4

В школьных библиотеках есть два фонда: учебный и внеурочный. В первый школы закупают учебники, во второй ー художественные книги. С учебниками все более или менее понятно: их приобретают согласно образовательной программе из расчета «сколько детей ー столько и учебников». С внеурочным фондом (его еще называют основным) ситуация иная: его пополнение и наполнение зависит от бюджета школы, активности библиотекаря и педагогов, а иногда от воли директора. <br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Издательство «Самокат» сформировал пул книг, которые хочет предлагать школьным библиотекам. Редактор EdDesign Mag Ксения Докукина поговорила об этой инициативе с Ириной Балахоновой, главным редактором и основателем издательства. Еще мы обсудили герметичность школьных библиотек и личность библиотекаря и вышли на философские вопросы: может ли книга может помочь современным школьникам, как заинтересовать детей чтением и зачем вообще нужно читать.

YouTube Video UCahtKAYoFfY4sIoc0LHNSYQ_mptqyv-pEC4

This error message is only visible to WordPress admins

Important: No API Key Entered.

Many features are not available without adding an API Key. Please go to the YouTube Feed settings page to add an API key after following these instructions.

Как три раза перестроить школьное здание

Международная школа в Йокогаме: японские традиции и архитектурные инновации

Токсичные родители: как частной школе работать с конфликтами и как обезопасить себя «на берегу»

Эксперименты

Смешанное обучение. Начало

Эксперименты

Уважение, граффити и тайные комнаты ー идеальная школа глазами учеников

Пять трендов развития частного и семейного образования

Учебный аврал: как в Казахстане строят школы почти на миллион мест

Не по ГОСТу: что не так с идеей ввести стандарт на школьную форму

Эксперименты

Смешанное обучение. Почему офлайн-школы идут в онлайн — и наоборот

Несколько библиотек и парламент: новая школа «Зерде» в центре Астаны

Похожие статьи

Related Articles